學(xué)院養(yǎng)優(yōu)文化建設(shè)概況
- 發(fā)布人：admin
- 時間：2019-03-06
- 來源：
??? 海南工商職業(yè)學(xué)院大力推進(jìn)人文素質(zhì)教育，并將此工程命名為“養(yǎng)優(yōu)文化建設(shè)”，納入學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中，貫穿于學(xué)院發(fā)展、專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的全過程。按照學(xué)院的部署，“養(yǎng)優(yōu)文化建設(shè)”從精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化等四個方面同時推進(jìn)。目前，此項工程已取得可喜成績。
????一是確立了以“養(yǎng)優(yōu)”校訓(xùn)為核心的“一訓(xùn)三風(fēng)”。2013年，學(xué)院經(jīng)過公開征集、組織評選、征求意見等程序，設(shè)計以“養(yǎng)優(yōu)”校訓(xùn)為核心的“一訓(xùn)三風(fēng)”，要求各部門、各系部要切實(shí)加強(qiáng)對“一訓(xùn)三風(fēng)”的學(xué)習(xí)宣傳和規(guī)范使用，以使全院廣大師生員工牢記和深刻理解其內(nèi)涵和精神理念。
????二是建設(shè)了以“養(yǎng)優(yōu)文化”為內(nèi)容的建筑標(biāo)識。學(xué)院為加強(qiáng)師生員工對海南歷史名人唐胄的了解，近三年來，共投入200多萬元，聘請專家設(shè)計了具有濃郁唐胄“養(yǎng)優(yōu)文化”氛圍和現(xiàn)代職業(yè)教育特征的各種雕塑。其中，具有代表性的唐胄雕塑于2013年5月28日落成揭幕，這是我省民辦高校建立的首位本土歷史文化名人雕塑。2013年3月，學(xué)院還啟動了校園道路建筑命名活動，命名了“唐胄路”、“唐胄廣場”、“西洲路”、“西洲湖”、“西洲橋”等。
????三是創(chuàng)作了以唐胄生平事跡為題材的大型音樂劇《回望西洲》。2013年，學(xué)院為傳承唐胄先賢遺風(fēng)，創(chuàng)作了以唐胄生平事跡為題材的大型音樂劇《回望西洲》。該劇于當(dāng)年9月23日晚在學(xué)院迎新文藝晚會上演出，引發(fā)觀眾強(qiáng)烈共鳴。省教育廳等部門負(fù)責(zé)人和央視知名主持人張泉靈當(dāng)日到場和師生們共同觀看，對該劇表示高度贊譽(yù)。
?
????四是組織開展了以弘揚(yáng)“養(yǎng)優(yōu)文化”為主要內(nèi)容的各項活動。學(xué)院為了豐富校園文化生活，提高我院學(xué)生的人文素質(zhì)，每年組織開展“魅力社團(tuán)?養(yǎng)優(yōu)校園”暨“五?四”青年節(jié)系列活動，具體包括“養(yǎng)優(yōu)在我心，志愿伴我行”、“養(yǎng)優(yōu)書畫展”、“致青春文藝晚會”、“唐胄杯主持人大賽”、“唐胄杯辯論賽”、評選“養(yǎng)優(yōu)之星”等活動。
????五是創(chuàng)作《養(yǎng)優(yōu)賦》。2015年，為進(jìn)一步推進(jìn)養(yǎng)優(yōu)文化建設(shè)，學(xué)院延請著名學(xué)者阮忠創(chuàng)作了以宣揚(yáng)養(yǎng)優(yōu)文化為主題的《養(yǎng)優(yōu)賦》?！娥B(yǎng)優(yōu)賦》全文600多字，氣勢恢宏，以唐胄生平為主線，講述攀丹唐氏歷史，闡明養(yǎng)優(yōu)內(nèi)涵，指明海工商師生修身學(xué)技之道，揭示海工商發(fā)展之路。此賦文成為全院師生員工在慶典等重大場合集體朗誦的文本。
????六是成立唐胄養(yǎng)優(yōu)文化研究中心。2015年3月26日，負(fù)責(zé)研究和推進(jìn)“養(yǎng)優(yōu)文化建設(shè)”的專門機(jī)構(gòu)——唐胄養(yǎng)優(yōu)文化研究中心正式成立。該中心的成立，標(biāo)志著學(xué)院的養(yǎng)優(yōu)文化建設(shè)步入一個新的階段。唐胄養(yǎng)優(yōu)文化研究中心是隸屬于學(xué)院的開放式研究機(jī)構(gòu)，研究領(lǐng)域為唐胄歷史文化和學(xué)校文化建設(shè)。研究中心負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)校內(nèi)外有關(guān)教授、專家、學(xué)者共同開展相關(guān)研究工作，并將研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用，為海南工商職業(yè)學(xué)院“養(yǎng)優(yōu)”文化建設(shè)提供咨詢和指導(dǎo)服務(wù)。同時，研究中心面對海南歷史名人資源發(fā)掘和海南高職院校學(xué)校文化建設(shè)等研究領(lǐng)域，接受有關(guān)研究任務(wù)，為全省哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
????七是編寫《唐胄養(yǎng)優(yōu)文化讀本》。唐胄養(yǎng)優(yōu)文化研究中心成立后，即開始組織有關(guān)專家學(xué)者編寫《唐胄養(yǎng)優(yōu)文化讀本》。《唐胄養(yǎng)優(yōu)文化讀本》用通俗易懂的語言系統(tǒng)地介紹唐胄養(yǎng)優(yōu)文化，加深師生員工，特別是學(xué)生對唐胄養(yǎng)優(yōu)文化的認(rèn)識和了解，以大力弘揚(yáng)和普及唐胄養(yǎng)優(yōu)文化。該讀本的編寫工作已在2015年完成，并作為學(xué)院校本課程教材，于當(dāng)年開始在大一、大二學(xué)生中投入使用。
?
????八是編寫《唐胄養(yǎng)優(yōu)文化研究資料選編》。2015年，唐胄養(yǎng)優(yōu)文化研究中心編寫了匯集與唐胄相關(guān)的重要資料的《唐胄養(yǎng)優(yōu)文化研究資料選編》，全書分上、下兩編，上編是古代文獻(xiàn)類資料，選錄了唐胄的傳記評價10篇和唐胄的詩文63篇；下編為當(dāng)代文獻(xiàn)類資料，選輯了今人研究唐胄及唐胄家族的文章41篇，以作為《唐胄養(yǎng)優(yōu)文化讀本》的配套書籍，供廣大讀者研究參考。
????九是開設(shè)“唐胄養(yǎng)優(yōu)文化”課程。《唐胄養(yǎng)優(yōu)文化讀本》編成后，從2015年開始，學(xué)院將養(yǎng)優(yōu)文化納入課程體系，由學(xué)院思想政治課教學(xué)部在大一年級開設(shè)“唐胄養(yǎng)優(yōu)文化”課程，共8個課時，上課時間安排在大一上學(xué)期或下學(xué)期。開設(shè)“唐胄養(yǎng)優(yōu)文化”課程，取得很好效果，全校師生反響強(qiáng)烈。
?
??? 十是申請成立海南省大學(xué)生人文素質(zhì)教育研究基地。為落實(shí)黨和國家有關(guān)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育指示精神，立足海南國際旅游島建設(shè)發(fā)展客觀需要，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生人文素質(zhì)的提高，搭建海南省大學(xué)生人文素質(zhì)教育理論研究陣地和決策咨詢平臺，唐胄養(yǎng)優(yōu)文化研究中心于2015年6月8日向省社科聯(lián)提交《海南工商職業(yè)學(xué)院關(guān)于成立海南省大學(xué)生人文素質(zhì)教育研究基地的請示》，并于9月21日獲得省社科聯(lián)批復(fù)同意。基地將以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及唐胄養(yǎng)優(yōu)文化教育研究、大學(xué)生思想品德教育研究等方向為重點(diǎn)，成立相應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)，開展經(jīng)常性的研究工作，為我省開展大學(xué)生人文素質(zhì)教育提供理論參考、決策依據(jù)和咨詢服務(wù)，并及時將基地的研究成果在我省高校大學(xué)生人文素質(zhì)教育中推廣和應(yīng)用。
?
??? 十一是組織材料申請將西洲書院列為文物保護(hù)單位。西洲書院（養(yǎng)優(yōu)書院）在清初才被裁撤，其建筑在“文革”期間遭到拆除。原書院是一組規(guī)模宏大的建筑群，主要由大門、學(xué)堂、廂房、祠堂、藏書閣等組成。為了傳承學(xué)院的文脈，促進(jìn)我院人文素質(zhì)教育的開展，唐胄養(yǎng)優(yōu)文化研究中心從2015年10月開始組織材料，并于12月8日向?？谑形奈锞痔峤弧逗Ｄ瞎ど搪殬I(yè)學(xué)院關(guān)于申請將西洲書院列為文物保護(hù)單位的函》，要求將西洲書院列為文物保護(hù)單位。2016年7月?？谑形奈锞纸M織專家到西洲書院考察，并初步確定西洲書院為市級文物保護(hù)單位。
????十二是打造“養(yǎng)優(yōu)文化長廊”。2015年12月，為了大力宣傳學(xué)院養(yǎng)優(yōu)文化，迎接“雙創(chuàng)”工作，唐胄養(yǎng)優(yōu)文化研究中心在唐胄路一側(cè)的圍墻上打造“養(yǎng)優(yōu)文化長廊”，“長廊”全長約200米，圖文并茂，內(nèi)容包括“唐胄生平事”、“唐胄的品格”、“唐胄與養(yǎng)優(yōu)書院”、“唐胄與《瓊臺志》”、“唐胄詩文摘錄”、“學(xué)院養(yǎng)優(yōu)文化建設(shè)”六個板塊。“養(yǎng)優(yōu)文化長廊”建成后，學(xué)院師生對養(yǎng)優(yōu)文化有了更進(jìn)一步的了解。