- 發(fā)布人：dzb
- 時(shí)間：2024-01-28
- 來源：黨政辦
2024年1月25日，今日頭條海南特區(qū)報(bào)官方號(hào)刊發(fā)《加速職業(yè)教育與海南主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)深度融合 為海南自貿(mào)港技術(shù)技能型人才建設(shè)注入新動(dòng)力》，海南省政協(xié)常委、海南工商職業(yè)學(xué)院董事長(zhǎng)唐捷受訪。
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全文如下
1月22日，海南省政協(xié)八屆二次會(huì)議在海口隆重開幕。今年，省政協(xié)委員們會(huì)帶來 了哪些提案，關(guān)注哪些熱點(diǎn)話題？今日，記者就此話題采訪了海南省政協(xié)常委、海南工商職業(yè)學(xué)院董事長(zhǎng)唐捷。
職業(yè)教育在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用
唐捷表示，職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了持續(xù)的人才紅利。特別是近年來，職業(yè)教育在數(shù)字技術(shù)前沿加快升級(jí)改造，布局新興產(chǎn)業(yè)，提升數(shù)字技能型人才培養(yǎng)能力等方面成效顯著。例如，通過與頭部企業(yè)合作，培養(yǎng)了大量數(shù)字化技術(shù)技能型人才，推動(dòng)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化。職業(yè)教育堅(jiān)持服務(wù)市場(chǎng)發(fā)展，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率保持在較高水平，高職院校畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實(shí)率超過 90%，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率穩(wěn)定在70%以上。
根據(jù)省政府辦公廳印發(fā)的《“技能自貿(mào)港”三年行動(dòng)方案（2023—2025 年）》，海南力爭(zhēng)三年內(nèi)全省新增技能人才15萬(wàn)人以上，技能人才總量達(dá)到80萬(wàn)人以上，其中高技能人才總量達(dá)到12萬(wàn)人以上。海南正在積極推進(jìn)技能人才的培養(yǎng)，以支持主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求；圍繞四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置；健全高技能人才引進(jìn)機(jī)制，包括簡(jiǎn)化引進(jìn)程序和通過海南自貿(mào)港“招才引智”活動(dòng)引進(jìn)高技能人才；深化技能人才評(píng)價(jià)制度改革，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通等。
這表明海南正著力構(gòu)建一個(gè)多層次、與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密匹配的技能型人才隊(duì)伍梯隊(duì)，以滿足自貿(mào)港高質(zhì)量發(fā)展需求。海南技能型人才培養(yǎng)將對(duì)促進(jìn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，起到至關(guān)重要的作用 。這一系列措施，就是為了著力構(gòu)建與自貿(mào)港建設(shè)需求相契合的技能型人才體系，通過各種激勵(lì)機(jī)制提升技能型人才的社會(huì)地位和專業(yè)技能。
加速推進(jìn)職業(yè)教育與海南主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)深度融合 滿足自貿(mào)港高質(zhì)量發(fā)展需求
為構(gòu)建一個(gè)多層次、與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密匹配的技能型人才隊(duì)伍梯隊(duì)，滿足自貿(mào)港高質(zhì)量發(fā)展需求，唐捷建議要從以下幾個(gè)方面下功夫。
首先，做好政策支持與專業(yè)人才培養(yǎng)方面的“文章”。
一是建議從政策上重點(diǎn)扶持海南省內(nèi)具有專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)的高職院校，推動(dòng)省內(nèi)高職院校與自貿(mào)港頭部企業(yè)“結(jié)對(duì)子”，推進(jìn)產(chǎn)教融合項(xiàng)目，確保職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展保持一致性。二是建議政府牽頭，頭部企業(yè)、高職院校共建大型開放共享型實(shí)訓(xùn)中心，共享產(chǎn)學(xué)研資源， 共促產(chǎn)教融合成果。三是建議根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，站在自貿(mào)港建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度，著力推動(dòng)數(shù)字化技術(shù)和自動(dòng)化持續(xù)改變現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)面貌，就目前較匱乏的專業(yè)技能人才，政府和教育主管部門應(yīng)鼓勵(lì)引導(dǎo) 職業(yè)院校及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，增設(shè)人才緊缺專業(yè)。
另外，要不斷鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革。
一是結(jié)合產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)完善課程體系。隨著技術(shù)和產(chǎn)業(yè)需求的變化，職業(yè)院校應(yīng)不斷完善和優(yōu)化課程內(nèi)容。例如，增加與數(shù)字化、人工智能、綠色技術(shù)等相關(guān)的課程和實(shí)訓(xùn)。
二是實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際項(xiàng)目和案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力 。這可以通過合作項(xiàng)目 、創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽或模擬工作環(huán)境中的任務(wù)來實(shí)現(xiàn)。
三是強(qiáng)調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)和終身教育。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過以上措施，可以更好地將職業(yè)教育與未來的就業(yè)需求對(duì)接，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和適應(yīng)力的技能型人才。
產(chǎn)教聯(lián)盟共同發(fā)力推動(dòng)議題落地執(zhí)行
唐捷認(rèn)為，職業(yè)教育在海南自貿(mào)港建設(shè)中扮演著至關(guān)重要的角色，起著非常重要的作用。通過深化職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合互補(bǔ)，不僅能培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的技能型人才，還能推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
因此，他建議從省級(jí)層面由教育主管部門牽頭，促進(jìn)高校和企業(yè)界聯(lián)合，形成產(chǎn)教聯(lián)盟，推動(dòng)校企共建共管產(chǎn)業(yè)學(xué)院，延伸高職院校辦學(xué)空間，共同發(fā)力，推動(dòng)這一重要議題的落地執(zhí)行，開花結(jié)果。